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本文目录一览：
- 1、...小学《综合实践活动》六年级上册《泥石流脱险我知道》的案例
- 2、小学德育优秀教育案例
- 3、如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例
- 4、如何培养小学生空间观念的具体案例
- 5、小学教学案例及反思
- 6、小学校园欺凌主题班会
...小学《综合实践活动》六年级上册《泥石流脱险我知道》的案例
1、依靠丈夫骑自行车的绿化今天，是因为他想拐到另一个的道路上，突然从绿化带一个女人，丈夫过往车辆，她跑了上车，然后下跌。当我去到现场，她一直在报道，说什么都没有，但我的丈夫是一个态度不好，说我的丈夫命中和运行，我告诉她道歉，我的丈夫一直在道歉，但未获成功。
2、下面是我收集整理的小学第二学期综合实践活动总结，欢迎大家分享。
3、我校位于抚宁地区的北部山区，是森林火灾的多发地区，2011年我镇还发生了“12”特大森林火灾事件，对人力、物力、财力都造成了很大损失。
4、——综合实践活动方案《画我家乡的名人》获全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——综合实践活动课题阶段成果二等奖。2004——论文《浅谈小组讨论在小学常识教学中的运用》获 2003年区小学常识教学论文评比二等奖。
小学德育优秀教育案例
1、小学德育优秀教育案例一 泉眼无声惜细流 ——单亲家庭学生德育教育案例 新学期第一天，校领导带着校外学生公寓的管理人张大爷敲开了我的教室门。“这两个孩子是新转来的，安排在你们班了。”张大爷连忙说：“这个孩子学习不错，就是贪玩，家长挺重视的，麻烦您多加管教。
2、小学德育成功教育案例一 ---信任，使师海更宽阔 信任，是一抹阳光，催开含苞的花蕾；信任，是一汪清泉，浇灌枯竭的希望；信任，是一盏明灯，照亮前进的方向。素质教育要求教育以人为本，尊重，信任，关心和理解每一个学生，使其养成终身学习的习惯。 信任教育是一种以心换心的教育，教师对学生的信任对学生的发展尤其重要。
3、案例（一）师生共同成长也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。
4、小学德育教育案例一 对问题学生的爱的教育及感触 班级的管理工作，重在问题多的学生身上，这类学生的特点是问题多，易复发。对他们的管理教育，要耐心，更要细心，不能动辄打骂，体罚，作简单处理。这类学生的自尊心易受损，带有很浓的逆反心理，教育他们不能操之过急，否则，欲速则不达。
如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例
从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识小学校园活动案例；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。教会学生正确使用礼貌用语。
教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教育手段。老师在要求学生养成好习惯的同时，自己得首先做出榜样，做到身体力行。
开展“文明礼仪伴小学校园活动案例我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。
如何培养小学生空间观念的具体案例
1、激情引入，激发兴趣。 类似包装的问题学生在日常生活中经常遇到，所以，我就创设了“包装巧克力”的情境，问题引人：在日常生活中，当我们购买数量较多的同种物品时，往往就会选择已经包装好的组装产品。现在有一个厂家准备进行巧克力的促销活动，“买一送一”，要将2盒巧克力用纸包成一包。
2、培养小学生空间观念的具体案例如下：案例：《认识体积和体积单位》教学片断 学生会有这样的经验：把两个大小不一样的东西装入同一个容器中，大的东西会将容器塞的满满的，而小的容器就会留有比较大的空间。
3、动手操作与实践 实践是培养空间观念的有力手段。组织学生进行折纸、拼图等活动，让他们在动手操作中理解空间关系，形成对空间的直观认知。
4、联系生活实际，激发学生兴趣，培养学生空间观念。数学来源于生活，生活中处处有数学。
5、再者，动手操作是培养空间观念的有效途径。通过拆分、拼接、折纸等实践活动，学生能直接参与，运用视觉、触觉、听觉等多感官，形成对图形和空间的直观理解。这类实践性活动有助于学生在实际操作中形成条件反射，加深对空间观念的理解与记忆。最后，理论与应用相结合是促进空间观念发展的关键。
小学教学案例及反思
1、以下是我为大家整理小学校园活动案例的小学教学案例及反思范文小学校园活动案例，欢迎阅读参考。
2、案例1小学校园活动案例：小学语文教师在提升教学质量上小学校园活动案例，注重教材研究与学生需求小学校园活动案例的结合。首先，教师会依据教材和学生特点制定教学计划，深入钻研课文，理解作者意图，引导学生锤炼阅读能力。在备课时，教师重视对课文的细致研读，强调教师自身的预习和对文本关键信息的把握。
3、小学美术教学案例反思1 教学对象现状：本课是人教版小学二年级美术造型表现课，学生造型表现能力较差，对于创设和想象画或用剪贴的方法制作一幅体现家乡较完美的作品是一件难以实现的事。教学目标及存在的矛盾问题：指导学生认真观察家乡城市的变化，或利用图片剪贴或画出自己想象中乡村或城市景象画。
小学校园欺凌主题班会
篇一：预防校园欺凌主题班会精选 班会主题 预防校园欺凌 班会时间 x月x日 班会目 的 通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。 使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
《预防校园欺凌》主题班会1 教学目标： 让学生认清校园欺凌带来的负面影响。 引导学生学会合理控制与调整不合理的观念。 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
小学校园欺凌主题班会教案1 教学目标： 让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
校园防欺凌主题班会教案（1）目标： 明确什么是校园欺凌以及其危害。 学会如何面对校园欺凌，保护自己。重点：理解校园欺凌的定义，掌握面对欺凌的方法。过程：引入话题：校园暴力的严重性 讨论校园暴力事件的影响，强调创建安全、和谐校园的重要性。
小学拒绝校园欺凌主题班会教案1 活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。 活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
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